說到考題，讓我最為關注的是日本地震海嘯的那一題。最為令人爭議的題目，往往最受人矚目。日本是個敏感的詞，因為只要是中國人都痛恨那一段恥辱的歷史，正因為這樣，在面臨天災的時候，能夠有一顆寬大的胸懷，可以從人類的角度去客觀地思考這個問題是難得的。我相信，一個全面發展的學生，能力跟成績固然是重要的，但是有著理性思考、充滿人性魅力的內在修養是寶貴的。許多時候，人才不是才人，雖然要有才，但也應回歸于人，要以人為本，教育育人亦是如此。
我想，從名校的初衷來看，出這些接近生活，反應社會萬象的題目，無疑是反映了學校對如今考生的一種綜合能力的考驗，它打破了以往單一的只看高分吸納人才的招生模式，這也減少了更多綜合性人才的流失，對網羅人才是種最為合理的方式。
作為一名在校的大學生，我更能夠體會到，一個有著遼闊視野、廣博知識的年輕人是多么的難能可貴。名校往往也是為了能夠從本質上提高生源的素質而抬高了入學的臺階。
回顧當時北大的自主招生題，假如我是一名應試考生，乍看著實有種讓我語塞，不知從何談起的感受。題目之新，思路之活，見解之廣等等特點，不是僅僅有著優異成績的學生可以從容應對的。它之所以具有時代性、社會性等綜合性，是為了對學生提出更高的綜合素養的要求，是突破傳統高考所設定的一種招生模式。